ETAPAS DE DESARROLLO COGNITIVO SEGÚN PIAGET

Acorde con la lectura “La teoría cognitiva de Piaget” Uniminuto, 2019. Los niveles que se demuestran se desarrollan por períodos de etapas cognitivas que van en concordancia o entrelazadas con unos estados que se van afectando o cambiando según la edad de individuo, a continuación se muestra de forma precisa las relaciones de las características y las edades del individuo en la etapa sensoriomotora pero antes de que es este concepto y recatando lo expuesto en el documento de Uniminuto 2019, expone que “La conducta del niño es esencialmente motora no hay representación interna de los acontecimientos externos, ni piensa mediante conceptos”.

1. Estadio de los mecanismos reflejos congénitos. 0 -1 mes.

2. Estadio de las reacciones circulares primarias. 1 - 4 meses.

3. Estado de las reacciones circulares secundarias. 4 - 8 meses.

4. Estadio de la coordinación de los esquemas de conducta previos. 8 - 12 meses.

5. Estadio de los nuevos descubrimientos por experimentación. 12 - 18 meses.

6. Estadio de las nuevas representaciones mentales. 18 - 24 meses.

En la siguiente etapa descrita por Piaget y citado en el documento de Sistemas Formales y Pensamiento Lógico Matemático, Uniminuto, 2019. Los niños es su segunda etapa de desarrollo cognitivo le dan inicio al desarrollo del lenguaje desde su desarrollo fonético y comenzar a crear semántica en esos sonidos o fonemas, y a sí mismo con el significante en el proceso neurolingüístico inicial o en la etapa temprana, los niños en estadio preconceptual oscilan entre los 2 a 4 años de edad y los de 4 a 7 años se priorizan estadio intuitivo.

En esta etapa del desarrollo del pensamiento el infante comienza a tener más noción del tiempo y espacio desarrollando más razonamiento sobre procesos o casos de la vida real y del mundo en que rodean estos individuos se ponderan entre los 7 a 11 años de edad.

La teoría de Piaget del desarrollo cognitivo en etapas, Etapa de las operaciones formales, sugiere que se comienza a crear conciencia de sí mismos en el razonamiento espiritual, filosófico o idealistas, creando metas para sí mismo y permitiendo crear razonamiento inductivo y deductivo, esta etapa figura alrededor de los 11 años en adelante.

En el transcurso de estas etapas de desarrollo de la cognición del individuo es a capacidad el ser humano de tener un espíritu de cognición o niveles metales cada vez mayores donde comienza a conocer el mundo, el lenguaje, y etc, hasta comenzar a querer auto conocerse desde la perspectiva de su alma hasta el mismo universo que le rodea, esto nos diferencia de los primates.

Referencias

Uniminuto, Sistemas Formales (20019). Teoria cognitiva de piaget. presencial.aulasuniminuto.edu.co .